イベントのお知らせです。
芸術の存在意義「展」 No.8
アートイマジンギャラリー／東京都国立市
5月17日(木)〜6月5日(火) 12時〜19時（火曜日12時〜16時）
1期 石塚亮 奥澤仁章 林裕子 郷田晴子 猫々 横田裕子
2期 石川愛 サトウトモヒコ NATSUKO 森久映 山口和子
3期 伊藤ちかこ 宝井英史 築野友衣子 堀地裕美 前多里美 松浦公美
私はギャラリートークに評論者として参加します。
ギャラリートークは5月19日・5月26日・6月2日（いずれも土曜日）15:00〜
入場は無料です。
作家さん自身が自分の作品をプレゼンして、私が何かコメントして、会場からの質疑応答という流れです。
作家さんにとってプラスになるような会にしていきたいと思っております。
ギャラリートークは、誰が来てもそれなりに楽しめる内容になると思いますが、
最近特に思うのは、表現するということについて自分の考えを持たなくてはならない人にとって、とてもよい刺激になるのではなだろうかと。
上手い絵を描くだけではあきたらず、芸術作品を作りたくなった人。
文章や言葉で何かを効果的に伝えたい人、もしくは伝えなくてはならない人。
そういってしまうとほとんどの人が該当してしまうか･･･。
詳しくはこちらをご覧ください。
2012.05.15
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論文を書く上で、取材・調査の目的でセカンドライフのアカウントを作り、入ったのは一年ぐらい前の話である。
で、すぐにはまり、いろいろなところ（シム）に行き、世界中から来た多くの人と会話（チャット）を交わし、友達もできたりなんぞして楽しく、１日４時間もチャットをするような日もあったりした。
私が作る作品のテーマの１つが「空間の概念を超越したコミュニケーション」である。
まさにそれを手っ取り早く体験するような世界といえるだろう。
facebookなどもそうかもしれないが、自分のアバターを実際に動かして仮想空間を動き回るという感覚は、より現実空間にある自分の身体を忘れさせて、自分がネット上に入り込んだ感覚を生じさせる。
さっき、二ヶ月ぶりに入ってみて、いつも散歩していたあたりを歩いたり飛んだりしてみたが、やはり「懐かしい」と感じた。
知り合いは入ってなかったので、そこらへんの人に
"Hello, it is a nice night isn't it? Do you often come these sims? I think these sims are very well designed. Cheers :)"
とか、挨拶程度話しかけ、そそくさと退場。
余談になるが、英語出力トレーニングに少しは役立ったりする。
でも、ある程度慣れてしまうとそれ以上の学習効果はあまりありませんあしからず。
2012.05.15
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このところ、自宅か図書館でTOEIC模試ばかりやっているので、もはやネタがTOEICばかりになっております。
で、パート１ですが、写真を描写する問題です。
1枚の写真に対して、4つの文章が読み上げられ、写真と合致するものを選ぶという問題。それが10問あります。
例えば、「男性がはしごを倉庫の壁に立てかけている写真」が提示されて、
A 男性は屋根の上で作業をしているところだ。
B 男性ははしごを車に積んでいるところだ。
C 男性は倉庫に入っていいるところだ。
D 男性ははしごを立てかけているところだ。
みたいなのが、英語で読まれて、正しいのを選ぶという問題。
余談になりますが、公開テストで一度私の先輩にそっくりな女の人の写真（ちゃんちゃんこみたいなのを着ている）がでて「え？○○先輩がついにTOEICに現れたか！」と動揺しているうちにその問題と、その後の2問くらい落としたことがあります･･･。
この写真の問題がなかなか奥が深いし、不満な点もあります。
まず、白黒であるということ。
ということで、色の描写はされません。
「赤毛のアン」（だったと思う）で「orangeの猫」というのが出てきたのを覚えていますが、オレンジの猫なんていんのかい？と驚いたことがあります。
日本語で薄茶色、黄土色も英語だとorangeといったりして、実は「orange=オレンジ」では無いのです。
もし、パート1がカラーなら、色彩を表す単語の日本語とのズレを引っかけとして使うこともできます。
それから「blue」と「青」も紛らわしいでしょう。
The traffic lights is blue. とか流して、日本人を引っ掛けようなどという作戦も考えられます。
信号の場合は「green=青」になってしまうのです。
でも、TOEICの写真は白黒なので、このような楽しい展開が期待できないのが、絵描きである私には不満です。
さらに、残念なのは解像度が悪いということ。
印刷が悪いのはまだ仕方ないとしても、はじめからなぜにこんな荒い写真を使うのだろうと訝りたくなるようなものもたまにあります。
面白いことに、写真によって解像度にばらつきがあったりして、統一感の無さも見受けられます。
そういえば、旧公式問題集の写真に家の写真が出ていますが「建物の壁は木でてきている」みたいな文が読み上げられるのに、解像度が荒くて木なのかレンガなのかいかんとも判断できないというのがありました。
解説には建物の壁はレンガなのでこの選択肢は違うみたいなことが書かれていたりして「え？これはレンガなんだ」と。
あと、写真に写っている細かい広告やラベルはわざとぼかして読めなくしていたりして、どうせ写真問題作るなら、そのラベルまで作りこめよ！とクリエイティブな人間である私は思ってしまうのです。
と、いろいろ文句を言いたいのですが、TOEICというテストの最初にあの10問があるというのは、やさしさを感じてよいと思います。
初心者にすれば、いきなりパート2のような完全リスニング問題などがくると、目隠しをして歩かされているような不安を覚えるので、はじめは写真を提示して安心させるというのは感心出来るし、TOEICの間口が広がるように思います。
しかし、難易度の高い名詞や、過去完了進行形の受動態などを忍ばせて上級者を引っ掛けるような問題が1〜2問仕組まれていたりして、実は侮れない要素もあり、TOEICリスニングはパート1始まりパート1に終わるといっても過言ではないでしょう。
結論としては、大きい組織が作っている完成度の高いテストなんだから、写真を撮影するプロフェショナルなチームを編成するとか、雇うとかしてもいいのではなかろうか？ということ。
2012.05.13
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私はTOEICをよく受けるが、隣の人が一般的な0.5ミリのシャーペンを使っていたりすると「素人か！」などと思ったりする。
別に0.5シャーペンで塗ろうが、それは全くもって違反ではないし、自由なのだが、時間的にはロスが大きいのである。
マークシートを200個塗るとなると、１つ2秒で塗れば3分以上かかる。
もっともマークシートを塗っている時も、考えたりしているので、その時間は丸々無心で塗っているというわけではないのだろうが。
しかし、それでも1つ塗るのに4秒かかったらかなりの時間を損するのは火を見るより明らかであろう。
さらに、テストのテクニックとして、リスニングセクションのパート3と4は極力リスニングや設問を読むことに集中するためにチョンチョンとしかマークしない。
リスニングセクションが終わってから一気に60個マークするのである。
ここで1〜2分。
「あー、今回パート4で全くわかんないところがあった〜。このままでは460を下回ってしまうかも知れぬ！なんということだ！オー、ジーザス！」などとリスニング中に乱れた心を落ち着かせ。
この1っ月間の努力を思い出し、自信を取り戻し。
温かく応援してくれている先生や友人知人の顔を思い浮かべる。（走馬灯）
やがて、それらも雑念とともに消え去り、いよいよ無の境地に達し、
そうこうしていると、マークシートを60個塗り終わり、いよいよ設問101に突入するのである。
･･･ですが、やはりここで、3分も4分もかかってしまうとリーディングの時間が圧迫されすぎるので、早く塗れるのであれば早く塗れるようにしたい。
リーディング75分を、わざわざ71分にするのはたいへんなハンディーキャップである。
そこで、マークシート用の鉛筆を適度に丸くして（尖らせてはいけない）おくなどの準備は必要だ。
シャーペンを使いたい人は1.3mmの芯が入るものがいいだろう。
私はこれまで、マークシート用の鉛筆を使っていたが、60個まとめ塗りの時に少々手が痛くなる、もしくは滑る感じがしていた。鉛筆は細いし、塗るのには筆圧が結構必要なのだ。もっとグリップがよくなくては。
ということで、先日ステットラーの1.3mmシャーペンを購入。
ステットラー1.3��
これはグリップがよく、必要な筆圧を簡単に得られる。
のみならず、安心感も得られる。
さらに、これで60個まとめ塗りの時の負担軽減は間違いないだろうし、結果的にスコアも5点や10点は上がるかもしれない。
しかし、TOEIC受けてない人には何の共感も得られないような記事だなぁ〜。
2012.05.08
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4月9日から本格的にTOEIC対策などをしているわけであるが、一応予定通り、現在44セットこなした（リーディングセクションのみ、重複込み）
900点とるという目標であればリーディングで90問正解できれば充分だろうという考えで、とりあえずそれを目指している。
で、いまのところ初見だと84〜69問の正解である。かなりばらつきがあるのは、模擬テストの難易度の関係や、私の集中力に影響されているから。
意外にも、パート7は一時間くらいかけると（うまくいけば）90パーセントくらい正解できるようだ。実際には50分で決着をつけなくてはならないのだが、それにしても本番は慌てすぎているのだろう。
設問読んで、できるだけ本文読まずに捜すのと、本文をほとんど（少なくとも半分）読んでしまってから設問見るのとでは、正解率にも時間にも差は見受けられなかった。あと少し読むのに慣れれば、普通に全部読むくらいの落ち着きで挑んだほうがスコアはあがるのかもしれない。
パート5、6が問題で、答えあわせの時に納得しきれないものがあったりする。
60パーセントくらいの設問は、確実に正解だろう。と思ってマークできるが、あとはわりと自信の無いままにマークしていたりして、そういうのもわりと当たったりするのだが。（全くの適当ではないので･･･。二つに絞れる場合とかもありますし。）
たいていの模試の解説には、正解の選択肢に関しては説明しているのだが、なぜにこれは間違いなのよ、という問いには答えていなかったりして、いまひとつ決定打に欠ける。
模試以外はやらない方針だったが「文法特急」を買ってみようかと思う。
この本は、一問一問の対する解説が手厚いので、やり込めば現状を打破できるかもしれない。
追記：サインやロゴは頼まれなくてもデザインしたくなる性分なので、TEX先生のサインを勝手に考えてみたりする。無理に採用しなくてもいいです･･･。参考までに。
2012.05.03
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現在、TOEIC対策を本格的にやり直していて、ずいぶん前に買った関連図書を引っ張り出して眺めたりしている。
で、記念すべき一冊を発見した。
宮下裕介という人が書いた「海外留学ゼロ。それでもTOEIC900点」という本。
いわゆる英語学習のマニュアル本である。極端にTOEIC崇拝に走ってはいないが、TOEICを英語学習の強力な指標として提示している。
この本が出たのは、TOEICリニューアル前であり、パート別スコアアップ方法などは今見ると古い内容だから、あまり参考にはならない。
ただ、この本のいいところは「実行可能なんだ！」と初心者に思わせるような内容になっていることだ。さらに、メンタル面でのフォローをしっかり入れている点である。
私はこの本を読んだ次の日から英語学習を開始した。
書いてあるとおり、一日も休まずに今日まで学習し続けられているのはひとえに宮下さんのおかげかもしれない。
･･･少なくとも50パーセントくらいは。
本との出合い、というのは運命的なものだと思う。
何かをやろうと思っているときに強力に背中を押してくれる本（自己啓発本、マニュアル本、体験談本など）に出会えるというのは、とても喜ばしいことだ。
ちなみにこの本、リニューアル後のTOEICに対応した改正版も出ているみたいです。
ただし、TOECIをマニアックに分析している本はやはり、毎回受験して、満点をとりまくっているTOEICマニアやTOEIC講師の書いたものに軍配が上がります。
2012.05.02
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中学・高校時代、アルバイトが禁止だった。
その頃「アルバイトして自分でお小遣いを稼ぐというのは面白そうだな〜、心置きなく好きなゲーム買ったりできるな〜」と労働意欲がわいたりしたものだ。
しかし、学校側（家庭も）が「アルバイトしたらあきまへんで〜」という規則や、規範、雰囲気を打ち出していたために、私は段々「あ〜、アルバイトなどして、お金を稼ぐことは悪いことなんだな〜」と改心したのである。
そして「必要以上にお金を稼ぐとゲーセンなどに入り浸るので、不良になる」という根拠の無い理論を信じたりした。
私は、見た目に反し大人な言うことをよく聞く模範的な生徒だったので「労働＝愚行」「学問＝善行」という認識を確立することになったのだ。隠れてアルバイトなどしている生徒を見ると「ケ、ばかどもが」と思い、クリミア戦争や6.02×10のマイナス23乗などに思いを馳せた。（注：英語だけはダメだった、そこが最大のコンプレックスだったのだ！）
子供の頃に確立した意識は自分の無意識にも深く刻まれるようで、だから未だに学問的なことばかりやっていて、お金のためのアルバイトなど、私はやっていない。（英語に対しリベンジをいよいよ果たしつつあるのだ！）
それはそれで、楽しんでやっているのだし、またそこでわずかながらもお金が発生したりしているので結構なことだが、しかし、学校や家庭の雰囲気が「勉強もいいけど、お金稼ぐ子がいい子」だったらいい子の私はアルバイトに精を出しただろうし、今頃は役人などになって、にんまりしながら着実に貯金などしていたのではなかろうか。
と、まあ、これほどまでに人の生涯に影響を与える「金を稼ぐことに対する意識」に直結する中学高校のアルバイト禁止令。
アルバイトに励むと生徒は本当に学問から離れて、不良になるのだろうか？
信頼に足りうる○○というデータがあり、それにより△△を防止するために××が有効だと説明することができるから、アルバイトはこの期間禁止にします。などと根拠を提示してきちんと説明しないといろいろ問題が出てくるのではないだろうかと思う今日この頃。
2012.05.01
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アンサンブル横河のあと、西ノ宮佳代「九十九の杜」という展示を観に、六本木のほうへ行く。
めったにオープニングパーティーなどには行かないのだが、西ノ宮さんは特別なのでしかたがない。（意味不明）
日本で、個展のオープニングパーティーをすると、全く人が現れず、「お客さん来ないし〜、なんか退屈だな〜」などと、ツインビーRPGのマドカの台詞（CV 國府田マリ子！）をそっくりそのままいいたくなるものだが、さすがは西ノ宮さん展示、お客さんが入るに入り、異常に盛り上がっていて、ひたすらに驚く。
ギャラリーの宣伝と、彼女の人徳のたわものか!？
12月の修了制作で出した作品を主軸に、新作も小さいものがちらほらあり、コンスタントに制作を続けている様子が窺えて、同期として頼もしく思ったりする。同期の桜〜。
西ノ宮さんの作品は確かにかわいい作品なのだが、わりとコンセプトの明確なものだと思う。いわゆる、キャラクターものとは違う深みがあるので、それが強みなのではなかろうか。
かわいいという要素に安易にだまされてはならないのだ。
私はあまり詳しく知らないが、日本の神話やらなにやらにをもとネタにしているようであり、もとネタが明確なのは私の作品に共通するとこともあるので、作品の成り立ちや厚みを感じることはできる。
もっとも、感覚的に、このカタチいい〜、などという要素も必須で、
さらに、素材が物理的に安定するかどうかなども考慮に入れておかねばならず、
語りだせばきりが無い世界。
久々によい気持ちになり会場を後する。
＊ 展示は5月26日（土）まで、やっているみたいです。
2012.04.28
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アンサンブル横河、第14回演奏会を聴いてきた。
私のヴァイオリンの先生が加わっているので、その縁で聴きに行ったのである。
音楽を聴きに行くというのは、実はあまりしていなく、まがりなりにもヴァイオリンを弾いている人間として、これはいかがなものかと、思っていたりする。
そのため、できるだけ、縁があれば行くべきという方針。
実は昨年も聴きに行ったのだが、今年は余裕も持って聴けた。
曲が自分の好みにしっくりきたというのもあるが、自分の精神状態が昨年と違ったということが大きな要因かと思われる。
ところで、毎回疑問に思うのだが、なぜ、オーケストラの人々は黒服、蝶ネクタイなのだろうか？
チェロなどはいざ知らず、ヴァイオリンやらビオラの人は蝶ネクタイ邪魔になるのではなかろうか〜と思う。
現に、弾き終ると、蝶ネクタイが右のほうに逃げていたりなんかして。
たとえば、ハムレットやなんか演劇の世界では、台詞は書きかえれないが、衣装や小道具は演出家の自由だ。
まったく小道具無しで、白いラインが引かれた舞台でやったり、
マクベスに出てくる森が、桜の木であったり、ベトナムの密林みたい（ベトナム戦争の風刺として）であったりしてもいいわけで、そういう演出のを見たこともある。
三人の魔女が、ジーンズはいてラジカセもって、出てきても問題ないのだ。台詞さえオリジナル（の翻訳）なら。
だから、常に衣装が固定されているオーケストラは、どうも不思議に思える。
楽譜を書き換えることはできないが、
衣装は全員白衣とかでもいいわけで、
いや、もっと演奏に向いた服をデザインするべきだ。
･･･と、思っているのは私だけだろうか？
2012.04.28
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内容はたいして教えなくても、生徒さんたちをやる気にさせることができればすばらしい。
そういう先生に私はなりたい。
よほど専門的・高度な内容や、身体的なトレーニングなどは別にして、かなり多くのことを本やネットで学べる時代である。
私はアートイマジンで国立英語塾などをやっているので、他のベテランの先生達や、カリスマ講師達のブログを読んだりして、どんなスタンスで取り組んでいるのか調べたりしている。
で、結論的には「やる気にさせる」ことがもっとも重要だと思った。
カリスマ講師でなくとも、仮定法を説明したりすることはできる。
でも、カリスマ講師は生徒達に「よし帰ったら問題解いてみるか！」と思わせるのだ。
そこが大きな違いだろう。
仮定法を理解したいと本当に望むことができるなら、それはわざわざ人に習うまでも無く、本屋にでも行けばいくらでも文法解説書が存在するわけであるし、ネットでも調べることができるだろう。
ただ説明すればいい、というのなら生身の先生はほとんど必要ない。
だから、むしろ内容など教えずに、ただひたすらにやる気になるように仕向けるように、励ましたりなんかし続けるという先生がいてもいいのではないだろうかと、最近思う。
そういうやり方で、お金儲けになるかな〜。
2012.04.27
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